Université Paris-Sud 11 - Faculté des Sciences d'Orsay
CNRS - CGM - Gif-sur-Yvette
Cours de Licence 3 et Master 1
Annie SAINSARD-CHANET, Professeure à Paris-Sud 11
MàJ : 19/11/10
COURS DE MASTER 1 - Contrôle de l’expression génique
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Un exemple de régulation transcriptionnnelle : le régulon Gal4 chez Saccharomyces cerevisiae
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Approches des processus épigénétiques, cours I : Hérédité chromatinienne
• Approches des processus épigénétiques, cours I : Hérédité chromatinienne
• Méthylation de l’ADN
• Modifications des histones
• Dialogue entre les différentes marques épigénétiques
• Hérédité chromatinienne et développement
• L’empreinte parentale
• L’inactivation du chromosome X chez les mammifères
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Approches des processus épigénétiques, cours II : Petits ARNs non codants et prions
• Répression post transcriptionnelle : PTGS, quelling, RNA interférence
• Machinerie RNAi
• Origine des petits ARNs double brin à l’origine des siRNAs
• Rôle de la machinerie RNAi dans la formation et le maintien de l’hétérochromatine
• La machinerie RNAi comme système de défense
• Les MicroRNAS : éléments trans-régulateurs
• Rôle des microARns dans le développement : Les gènes hétérochroniques et C. elegans
• Les prions : éléments génétiques non mendéliens : Propriétés génétiques d’URE3
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Bases de la génétique de la souris
• Transgenèse
- Méthodologie (embryons au stade 1-cellule)
- Applications et limites• Mutagenèse ciblée
- Méthodologie (cellules souches embryonnaires et recombinaison homologue)
- Applications : Knock-in et Knock out
- Limites• Mutagenèse ciblée conditionnelle
- Méthodologie : système cre/loxP et recombinaison homologue dans cellules souches embryonnaires
- Applications : Inactiver un gène donné dans un lignage cellulaire spécifique et/ou à un stade du développement particulier• Expression conditionnelle d’un transgène
- Méthodologie : systèmes tet-on, tet-off
• Les différentes techniques mises en œuvre pour résoudre un problème biologique particulier: Le gène Fgf4 a t il une fonction dans le développement des membres antérieurs de la souris?
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COURS DE L3 - Génétique des Eucaryotes : systèmes modèles
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I. Systèmes modèles : déterminisme du sexe chez C. elegans et fonction respiratoire chez S. cerevisiae, cribles
• Qu’est ce que la génétique ?
• Approche de la méthodologie génétique
• Cycles biologiques
• Présentation des systémes modèles : C. elegans et S. cerevisiae
• Cribles : sélection de mutants respiratoires chez S. cerevisiae, sélection de mutants du déterminisme du sexe chez C. elegans
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II. Dominance, complémentation, recombinaison, différents modes d’expression génique
• Leçons d’un test de dominance
• Test fonctionnel d’allèlisme et cas particuliers
• Cartographie génétique
• Gènes à effet maternel
• Gènes à expression cellulaire autonome/non autonome
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III. Interactions génétiques : variations sur le thème 9/3/3/1
• Suppression : sélection de révertants, suppresseurs informationnels, suppresseurs fonctionnels, suppression par interaction structurale
• Epistasie, additivité, synergie, phénotype synthétique
• Analyse fonctionnelle de gènes intervenant dans une même fonction
• Cascade fonctionnelle des gènes tra, her, fem dans le déterminisme du sexe chez C. elegans
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IV. Dosage génique ou compensation de dose
• Sélection de mutants de compensation
• Mécanismes
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